le projet numérique du collège connecté
OBJET DE LA FICHE D'ACTION
Encadrer la rédaction du projet numérique du collège connecté pour permettre une analyse croisée des projets de plusieurs dizaines voire plusieurs centaines de sites afin d’assurer le développement qualitatif et quantitatif des usages pédagogiques du numérique dans tous les collège de côte d’ivoire .
Présentation de la fiche action
Elle propose des pistes pour la rédaction du projet numérique du collège connecté en commentant la structure et les éléments attendus.
1-Le projet numérique du collège connecté
c’est avant tout le développement de pratiques pédagogiques numériques.
1.1 Tous les enseignants collaborent et mutualisent
En ce qui concerne la première partie du volet des usages numériques, c’est-à-dire les pratiques pédagogiques, le projet numérique du collège connecté doit être ambitieux. La conception du projet numérique doit être l’occasion de s’assurer que tous les enseignants utilisent des contenus et services numériques pour la préparation de leurs séquences pédagogiques. Ensuite, il est nécessaire de mettre à leur disposition un équipement minimal tel que des dispositifs de visualisation collective leur permettant de partager leurs séquences numériques avec leurs élèves. En amont, des services numériques doivent leur permettre de collaborer lors de la construction de ces séquences et de mutualiser leurs travaux au sein de leur discipline mais dans une perspective transdisciplinaire également.
1.2 Tous élèves sont acteurs de leurs apprentissages sans discontinuité subie
Ces projets pédagogiques, portés au premier chef par les enseignants, doivent permettre à tous les élèves d’utiliser au quotidien des contenus et services numériques dans leurs apprentissages. Par conséquent, les heures de cours doivent être propices à la mise en activité des élèves grâce à des outils numériques. Ces activités ne doivent pas être gênées par des effets de discontinuité subie entre différentes disciplines, à cause des contingences de l’emploi du temps, ou parce que les élèves ne sont plus en classe ou dans l’EPLE. Par conséquent les projets pédagogiques des enseignants doivent prendre en compte la nécessité de travailler de manière transdisciplinaire grâce au numérique pour donner plus de sens aux enseignements et aux apprentissages.
1.3 Les parents sont connectés au collège
De nombreux services numériques permettent aujourd’hui d’informer les parents sur le parcours scolaire de leurs élèves. Cependant, des services peuvent être mis en place pour permettre aux parents d’élèves d’être associés plus étroitement au déroulement de ce parcours en leur donnant la possibilité d’accéder aux contenus de cours rassemblés dans le cahier de textes numériques, qui se transforme alors en portfolio de classe, ou encore en leur permettant de communiquer avec les enseignants par le biais du courriel professionnel de ces derniers.
2.condition de pérennisation : concevoir un projet commun
Le projet numérique du collège connecté doit être conçu en associant tous les acteurs de la communauté éducative concernés. Similaire au volet numérique d’établissement et pouvant se confondre avec ce dernier, il est le fruit d’une concertation avec les personnels de l’EPLE, leur représentation syndicale, et avec d’autres acteurs essentiels tels que les corps d’inspection, les collectivités territoriales ou les parents d’élèves. Le projet est également constitué d’un plan d’actions, qui s’exprime concrètement par les usages numériques à mettre en œuvre et les moyens mobilisés à cet effet. Ce plan d’action pourra présenter un planning annuel identifiant les jalons et les livrables principaux du projet.
2.1 La Formation et sa valorisation
La formation au numérique doit être programmée en fonction des parcours professionnels des personnels de l’EPLE, selon leurs motivations et leurs besoins. Cependant, elle doit également s’articuler à l’échelle locale en cohérence avec les actions programmées dans le cadre du projet numérique du collège connecté. En effet, au niveau de l’EPLE, elle peut s’organiser de différentes manières. On peut envisager des sessions de formation animées par des personnels de l’EPLE disposant de compétences nécessaires à la mise en œuvre des actions programmées dans le cadre du projet numérique du collège connecté.
